Analisi di un sito di biologia molecolare inglese
di Gianluca Segalerba (IIB LTG)
www.dnai.org (DNA Interactive) è
un sito internet Americano contenente materiali interessanti relativi
alla molecola di Dna ed alla genetica moderna.
Il sito è diviso in varie sezioni alcune delle quali possono
essere utilizzate da studenti della scuola secondaria superiore per
rendere interattivo l’apprendimento di argomenti scolastici di biologia.
GENOMA
Questa parte del sito si riferisce al genoma umano. Innanzi tutto
il genoma è l’insieme di geni che sono presenti nelle specie
viventi. Questa sezione inizia con il “Tour”. Il
Tour comprende il
Flyover, ovvero una sezione che fa una breve
panoramica sui cromosomi umani attraverso video e slideshows
(Modalità per visualizzare immagini tridimensionali in
successione).
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Il “Tour” comprende anche il
“chromosome close up” che permette un intreccio su se stessi
dei cromosoma con visualizzazione filmica.
La Terza sezione del Tour presenta il “close fishing” che
guida l’osservazione del cromosoma. E’ possibile analizzare
la parte centrale e finale di ciascun cromosoma
(interessanti i “telomeri”, sezioni finali dei cromatidi che
si accorciano con l’invecchiamento dell’individuo per azione
degli enzimi telomerasi) valutando anche se esiste una
variazione di struttura indotta da mutazioni. |
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Alla fine è possibile anche analizzare la localizzazione
dei singoli geni.
La sezione “Problem” contiene invece
ricerche e scoperte che sono state brevettate. Questa parte
essere utile per gli studenti in quanto contiene moderni
video di interessanti esperimenti e immagini 3D che
illustrano il codice genetico. |
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C’è anche un gioco in cui puoi costruire una
sequenza lineare di dna disponendo in successione altre
sequenze in base alla loro affinità di termine.
La terza ed ultima parte riguarda la “Genome Mining”.
La Genome Mining permette di accedere a
specifiche informazioni riguardanti la storia della scoperta
e le ricerche moderne del Codice Genetico , è possibile
visualizzare le due fasi di trascrizione e traduzione
attraverso immagini interattive.
Per uno studente è possibile inserire in un riquadro una
sequenza casuale di basi azotate ed analizzarla scoprendo
analogie con sequenze realmente esistenti nei viventi.
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